引導
顧浩然
2023-10-23發佈
# 親子關係
# 親子教養
# 心理諮詢
年輕人一臉愁容，「老師，我不知道自己能不能念得下來？」語文能力的限制，讓年輕人對於目前的課業感到吃力及痛苦。曾經也跟父母親討論過，但父母親的態度還是希望孩子，能以未來工作穩定為考量，希望年輕人可以再撐撐看。年輕人可以理解父母的想法，也很想堅持一下，但，課業壓力及適應問題，似乎已經嚴重影響到生活及對學習的投入。
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引導
年輕人一臉愁容，「老師，我不知道自己能不能念得下來？」語文能力的限制，讓年輕人對於目前的課業感到吃力及痛苦。
曾經也跟父母親討論過，但父母親的態度還是希望孩子，能以未來工作穩定為考量，希望年輕人可以再撐撐看。
年輕人可以理解父母的想法，也很想堅持一下，但，課業壓力及適應問題，似乎已經嚴重影響到生活及對學習的投入。
眼淚想要說的事
我問年輕人，目前的科系是自己喜歡的嗎？年輕人說，因為喜歡孩子，所以想要走和孩子有關的領域，而現在的科系，有機會在未來和孩子接觸，而且可以預期的是，畢業後是一定可以有份收入還不錯而且穩定的工作。
只是，開學以來，發現自己有些撐不住，每天都很焦慮不安，很排斥上課。
在對談過程中，我試著多了解年輕人的興趣，發現到，在提到喜歡的事情時，年輕人的眼神都亮了起來，完全不同於一開始的憂愁。我聽著年輕人談自己，聽著聽著，我說：「我剛剛聽著你的故事，發現到你都是笑的，我想，這會不會是你心裡面一直想要完成的夢想？」
此刻，年輕人流下了淚水。
我知道，我觸碰到年輕人內心深層的渴望，那個想要和孩子一起工作，想要運用自己所擅長的，來幫助可能難以用語言完整表達的孩子。
發現年輕人的亮點
我跟年輕人說，從剛剛聽到的故事，我相信他是真的有想法和目標，也真的是對陪伴孩子成長這件事是有熱情的。於是我鼓 勵年輕人，喜歡孩子，想要陪伴孩子、照顧、幫助孩子，不必然只有目前就讀的科系才可以。以年輕人所提到的興趣及能力，也可以用藝術來陪伴孩子。
這些年和年輕人工作，我有些感觸。
我覺得，年輕人需要的是引導，做大人的我們，需要多調整自己看待年輕人的角度，多發現在他們身上的「亮點」。所謂的亮點，就是年輕人在談及自己時，所呈現出來的那份自信，包括他們的侃侃而談、臉上的喜悅表情、堅定的眼神，有時也可能是說著說著所流下的眼淚。
以關心取代擔心
因為那個眼淚，往往就是他們所心心念念想要追求及實現，卻受限於大人的期待與要求、現實環境的限制，而不可得的渴望。
大部份為人父母者，相信都是很關心孩子的學習及未來的發展，都不會希望孩子在將來過得如自己年輕時候般的辛苦，所以，總會期待孩子可以在學業上能有好的成績表現，以加添未來的競爭力。
只是，父母親的關心，常不自覺地變成擔心，甚至是不信任孩子；如果孩子很體貼，也可能會承接了父母親的擔心，變成自己的擔心，甚至，可能因此不相信自己是可以做得到的。
勇於表達自己
但同樣地，面對孩子的學習，父母親有時候也會覺得無奈。想要試著了解孩子想法，但孩子又不太說。而孩子愈是不說，父母只好介入，告訴孩子該怎麼做？但孩子就會覺得父母強勢，想要反抗，如此，變成惡性循環，把親子關係搞得很緊張。
為人父母者，或許可以試著學習給孩子空間，讓他們去摸索、即使可能會因此而蹉跎一些時間，我都覺得，這些都會是他們未來生命的養份。
但身為子女的年輕人，也同樣要學習自我負責，並且練習勇敢表達自己。
跟很 多父母親工作，我發現，其實，父母親要的就是一份安心，而這份安心，來自於可以知道我的孩子在想什麼，可以聽到孩子會為自己的生活、學習負責，於是，他們多半是願意放手，讓孩子去闖的。
「你行走，她必引導你，你躺臥，她必保護你，你睡醒，她必與你談論。」（箴言6：22）
